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本市高校深化綜合改革分類推進 探索自主辦學制鼓勵差異化發展

          
    

高校全面綜合改革,上海成為“排頭兵”。8月28日從市教育綜合改革領導小組傳出信息,按照國家總體部署,上海市與北京大學、清華大學“一市兩校”于2014年率先全面深化教育綜合改革。目前,本市高校深化綜合改革正分類推進,探索進一步落實大學的自主辦學機制,鼓勵不同類別的高校差異化發展。

在部屬高校中:上海交通大學成為繼北大、清華之后全國第三所獲由國家教改領導小組批準實施綜合改革方案的高校,該方案明確提出要“建立以制度激勵為核心的現代大學治理體系,探索出一條以部市協同為支撐的部屬高校自主發展道路”,聚焦“1+3+1+1”改革重點,即:完善一項根本制度——現代大學制度,深化三項關鍵領域——人才培養模式、人事制度和科研體制的改革,拓展國際化辦學優勢,推進資源配置模式改革。上海交大本輪綜合改革體現了由“資源激勵”向“制度激勵”的鮮明特征。

市屬公辦本科院校進一步拓展特色發展之路。上海理工大學在校內達成建設“特色顯著的國內一流理工科大學”的愿景,結合專業學科特色,主動對接上海科創中心建設,并將著力推進國際化標準在非中外合作專業中的應用。在改革方案制定過程中,從學生培養需求、教師發展需求、學科建設需求、資源拓展需求四個方面,梳理13個制約學校深化改革的關鍵瓶頸,并據此一一對應設定攻堅改革任務。

上海戲劇學院的改革發展需求清單上,共計32項任務目標,包括11項需政策支持內容,建立以開放倒逼改革、推進改革,形成向社會開放改革的平臺。這其中,“爬坡型”人才概念首次提出。校黨委書記樓巍介紹,學校希望為青年教師及引進的優秀人才提供土壤、打破身份限制,形成“不拘一格降人才”的遴選評價模式。

作為上海唯一一所以職業院校身份承擔國家教育體制改革試點項目的地方高校,上海工藝美術職業學院在服務、支撐“科創中心”、“設計之都”建設中尋找增長支點,加大體制機制創新力度。如建立與街區結合的多校區辦學模式、推動區域創意產業發展,探索建設中國傳統工藝和非物質文化遺產的傳承創新基地。同時,學校正嘗試構建多學制、多途徑、多模式共存的人才培養體系,打通藝術設計類學生從中職、專科、本科到碩士的求學通道。


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